NOTRE

approche

01

NOTRE
philosophie
du digital learning

Comme nous, vous pensez que la formation digitale contribue efficacement à l’atteinte de vos objectifs business ?  Vous êtes convaincus que l’engagement et la motivation des apprenants sont des facteurs clés de réussite de vos projets de formation ?

« Pour vous, l’avenir de la formation sera digital ou hybride ? »

Vous partagez cette philosophie ?

Travaillons
ensemble

02

NOS EXPERTISES
pour répondre à vos enjeux

Pédagogique

  • Rendre vos apprenants autonomes et acteurs de leur formation
  • Favoriser l’ancrage des connaissances et la mise en œuvre des compétences

Méthodologique

  • Déployer un projet de formation dans un temps limité
  • Maîtriser les coûts liés à votre projet de formation.

Graphique

  • Favoriser l’attractivité de vos formations
  • Optimiser l’expérience apprenante

Technique

  • Garantir le déploiement du projet et son succés
  • Suivre et évaluer la progression de vos apprenants

03

CONCEPTION & RÉALISATION
de parcours formation

SmartCanal vous accompagne pour donner du sens et de la cohérence à votre offre de formation. Nos ingénieurs pédagogiques s’emparent de votre problématique et scénarisent des parcours de formation afin d’y répondre le plus efficacement possible.

Stratégique

  • Établir un diagnostic de votre stratégie Digital Learning
  • Élaborer des business models rentables
  • Définir une feuille de route pour la mise en place de votre stratégie
  • Optimiser votre proposition de valeur

 

Mise en oeuvre

  • Mettre en place le processus de pilotage du projet
  • Acculturer les équipes pédagogiques au digital
  • Co construire des structures pédagogiques digitales
  • Suivi personnalisé des experts métiers tout au long du process
  • Piloter et faciliter le projet de digitalisation

Ingénierie pédagogique

  • Définir les situations d’apprentissage, modalités pédagogiques et d’évaluation qui répondent à vos objectifs et enjeux
  • Concevoir des ressources pédagogiques au service d’une expérience « sans couture »
  • Designer des ressources attractives et engageantes
  • Produire des séquences d’animation qui favorisent la collaboration et fédèrent les apprenants
  • Piloter la médiatisation, le déploiement et la maintenance des contenus de formation

04

DES ACTIVITÉS ET MODALITÉS POUR
améliorer l’expérience apprenante

Parce que la technologie offre un panel de support multimédia varié, nous nous appuyons sur des approches et modalités pédagogiques diverses afin de favoriser l’attractivité, la mémorisation et les performances de vos parcours de formation. Nous varions et jouons avec différentes activités qui répondent chacune à un objectif précis.

Motiver, susciter l’intérêt et garantir l’interactivité

1.

Première étape, motiver ! Grâce à des interviews, des témoignages, des partages d’expériences, des vidéos animées ou des supports commentés nous suscitons l’intérêt des apprenants. Nous les rendons aussi acteurs de leur formation grâce à des interactivités : carte à retourner, à déplacer, accordéon, quiz…

Conserver un haut niveau de concentration

2.

Ensuite, nous cherchons à maintenir un haut niveau de concentration et donc à retenir et captiver l’attention des apprenants. Pour ce faire, nous imaginons et réalisons : vidéos interactives, lightboards, quiz situationnels, de positionnement ou d’évaluation.
Nous croyons que pour maintenir sa motivation jusqu’au bout de la formation, l’apprenant doit en être l’acteur principal.

Maintenir du lien et permettre une connexion ATAWAD

3.

La formation doit s’adapter au planning de l’apprenant et non l’inverse. L’utilisateur doit donc pouvoir se connecter sur l’appareil de son choix, où et quand il en a envie. Le responsive design est là pour répondre cet enjeu.
Même si la technologie est au service de nos réalisations, l’humain reste cependant au cœur de nos préoccupations. Nous intégrons donc à nos projets : des ateliers pédagogiques, des classes virtuelles, des debriefing et autres outils collaboratifs…

Pas de rythme imposé, l’apprenant suit sa formation en autonomie, gage de responsabilisation.

Favoriser la formation-action

4.

Nous privilégions la mise en situation au plus près de la réalité professionnelle de l’apprenant.
Un tel processus d’apprentissage est facteur de réussite, dans l’acquisition des compétences et de leur mise en œuvre.

Travaillons ensemble