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On continue cette série sur les filtres de l’apprentissage selon le modèle de Stanislas Dehaene avec la motivation.
La motivation est un moteur puissant qui pousse les apprenants à s’engager davantage dans le processus d’apprentissage. Lorsque nous sommes motivés, notre cerveau sécrète de la dopamine, ce qui nous rend plus réceptifs à l’apprentissage.
Un apprenant motivé va donc avoir plus de facilité à suivre une formation de bout en bout avec attention. Et comme tous les filtres sont liés, cela permet également de mieux comprendre les informations puisqu’il sera plus impliqué dans son apprentissage.
Susciter la motivation des apprenants est essentiel pour leur assurer une bonne expérience de formation. Voici quelques stratégies basées sur les neurosciences pour stimuler la motivation des apprenants :
La pertinence de l’apprentissage : Les apprenants sont plus motivés lorsqu’ils comprennent que le sujet est pertinent pour leurs objectifs personnels ou professionnels.
Le contrôle de l’apprentissage : Donner aux apprenants un certain contrôle sur leur processus d’apprentissage, comme la possibilité de choisir le rythme ou le contenu, renforce leur motivation.
La valorisation des réussites : La reconnaissance et la récompense des réalisations des apprenants, même pour de petites réussites, stimulent leur motivation.
La gamification : En adaptant une formation à un cadre de jeu, on suscite leur intérêt et leur motivation.
La personnalisation : L’apprenant doit savoir que le contenu de sa formation est adapté à ses besoins.
Il existe beaucoup d’autres façons de répondre à ce besoin dans le e-learning. Ce qui est important pour nous, c’est de comprendre que nous avons tous des processus communs à l’apprentissage comme ces différents filtres. Ce qui nous permettra de les activer est cependant propre à chacun.
C’est pourquoi nous sommes convaincus que le sur-mesure est efficace.
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